Durante el mes de febrero hemos impartido el curso CLASSROOM AND TEACHING CONTROL: NEW READING TECHNIQUES. GRADUAL RELEASE OF RESPONSIBILITY (GRR) para docentes de la Comunidad de Madrid tantos en centros públicos como privados.
David Soria en plena acción. Un aplauso para los docentes que se forman en su tiempo libre, no lo olvidemos.
La experiencia del curso ha sido muy enriquecedora y hemos recibido un feedback muy positivo por parte de los asistentes al mismo. Hemos podido conocer a grandes profesionales que dedican su tiempo libre a seguir formándose para poder enseñar aún mejor a sus alumnos.
Estos son alguno de los comentarios que hemos recibido:
- Este curso me ha resultado muy enriquecedor. Me ha devuelto la motivación y la fuerza para seguir luchando por una educación de calidad, divertida, significativa y práctica para mis alumnos
- Ha sido un curso muy práctico. He podido implementar muchos de los contenidos en mi propia aula.
- Muy práctico y real. Creo que la mayoría del material puesto en común se puede llevar al aula sin problemas.
- Me ha gustado asistir a un curso impartido totalmente en inglés (es mi primera vez) y he aprendido muchas cosas prácticas.
- La primera parte del curso me ha servido para cambiar dinámicas en mi clase que no funcionaban. Estoy adoptando ideas y funcionan muy bien.
- Como maestro primerizo, me ha servido para reflexionar sobre mi actuación docente y abrir fronteras a técnicas totalmente efectivas.
Este curso está organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Los asistentes obtienen 2 créditos de formación.
25 asistentes. No está nada mal para ser un curso presencial y en el que había que cumplir varios requisitos como estar habilitado en bilingüismo, o estar en activo.
CTIF-Oeste
Se trata de un curso presencial compuesto de 7 sesiones de 3 horas cada una. El idioma utilizado en clase ha sido el inglés en todo momento.
1ª sesión: El objetivo de la primera sesión fue aprender a escribir reglas de clase eficaces.
2ª sesión: Nos centramos en como administrar las consecuencias tanto positivas como negativas que acompañan a las reglas de clase.
3ª sesión: Aprendimos técnicas docentes que fomentan el Efecto Pigmalión, o de autoprofecía positiva cumplida.
4ª sesión: Esta vez nos centramos en el modelo de Descarga Gradual de Responsabilidad para estructurar nuestras clases y en técnicas que ayudan a que este modelo de clase funcione.
5ª sesión: Nos familiarizamos con técnicas docentes que fomentan la participación activa de los alumnos en clase.
6ª sesión: Identificamos los hábitos de discusión literaria. Aprendimos las técnicas para ayudar a nuestros alumnos a comprender mejor libros de ficción.
Uno de los 10 hábitos de discusión literaria presentados en el curso
Posters para afianzar conceptos que ayudan a entender un libro de ficción
Posters que afianzan conceptos juntos con un organizador de ideas para fomentar la comprensión lectora
¡Cuanto artista suelto hay entre nuestros docentes!
7ª sesión: Aprendimos las técnicas para ayudar a nuestros alumnos a comprender mejor libros informativos.
Esperamos poder repetir este curso en otros Centros de Innovación y Formación de Madrid el próximo curso 2016/17.
Esta semana se cierra el plazo para un curso similar en formato on-line. Más información aquí: Curso on-line
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